考研英语要取得高分，基础和技巧需要同时抓，这对于大家而言是非常朴素的道理，今天我们继续来夯实基础中非常之重要的一个环节–语法。我们以2012年英语二Text2的一个句子为例，来看看长难句该如何分析，同时在这个过程中不断提升大家对长难句的处理能力。先来看看句子：Firms are now studying how genes interact, looking for correlations that might be used to determine the causes of disease or predicting a drug’s efficacy. 这是一个典型的长难句，我们还是用四步走原则来破解它。
1. 寻标志，断长句，守原则
一般来说我们可以利用标点符号、连词或者各类短语把句子断成更小的几个部分，在这个过程中需要兼顾长度适中以及语法结构完整的原则，一般来说断句最常用的是标点，其次是连词。这个长难句很明显可以用逗号来断开，切分成长度适中的两个部分。
2. 除修饰，找核心，抓主干
断好句后，我们来看看断开的两个部分谁是主干。首先逗号之前的第一个部分，很明显句子的主干部分，主语是firms，谓语是are now studying，紧随其后的是how引导的宾语从句。第二个部分是一个很长的V-ing短语，是状语成分，目的状语，修饰主干，而且状语中有一个that引导的定语从句，修饰前面的ecorrelations。
3. 理结构，调语序，定句意
清楚了各个部分的成分之后，接下来我们可以对划分出来的结构进行逐个翻译，在翻译时，要考虑是否需要调整语序，最后确定句意。第一个结构刚才分析了是主干，且是主谓宾从的结构，主谓宾一般是顺译，宾语从句中的从属连词how注意翻译时放在从句的谓语动词interact前，所以其意思是“公司们现在正在研究基因之间如何相互作用”。第二个状语部分包含定语从句，翻译时可以把定语从句放到所修饰的名词前面，即“以寻找可能被用于确定疾病原因或者预测药物疗效的关联”。
4. 以逻辑，组整句，成表达
最后一步只需把刚才定好句意的几个部分根据逻辑整合成整句，如果有状语或定语需要特殊考虑是否要调整语序。这个句子两个部分，一个是主干，一个是目的状语，不需要调整，所以最后的句子完整的翻译表达为：“公司们现在正在研究基因之间如何相互作用，以寻找可能被用于确定疾病原因或者预测药物疗效的关联。”
破解长难句没有大家想象的那么难，大家只需按照步骤一步一步来即可，在这个过程中，如果某个语法点不太清楚，及时查漏补缺，每天做长难句训练，不断提升长难句处理能力。
