【参考译文】
下个月，11岁的孩子们将会参加一系列数学和英语小测验(SATs)——这在英国教师中引发诸多不满。最近，在全国教育联盟(NEU)的一次会议上，工党领袖杰里米·科尔宾宣布他将取消这些测试，这一决定获得了听众热烈的掌声，而且他还宣布他将重新考察其他小学测试。
这次对SATs考试的关注提醒人们，当涉及到测验儿童时，人们产生的感情很强烈。与普通中等教育考试(在16岁时参加)和A-levels考试(在18岁时参加)不同，SATs对学生未来几乎没有什么影响，最多能够帮助学生确定中学第一年时的分班。其主要作用是评估老师和学校。如果孩子们在算术上进步很大，但在阅读上却没有进步，那么学校就可以投入更多的资源到英语课程上。
然而，教师们抱怨说，他们面临的压力太大，无法鞭策学生考出高分。学校排名表是基于达到某一成绩标准的学生的百分比来算的，学校监察机构以学生的考试成绩作为评判的依据，一些教师的工资与学生的成绩挂钩。这并没有产生积极的效应。利兹市的一位班主任将一名成绩优异的学生从病榻上拽起来去参加考试。
另一个担忧是，过度强调考试结果会导致课程内容变窄，因为学校只专注于数学和英语(只有这两门科目有考试)。2009年科学考试被取消，目前三分之二的小学每周教授科学课的时间不足两个小时。
这两个问题的根源不在考试本身，而是校方对待考试的方式。教育政策研究所的娜塔莉·佩雷拉说，向学生传递压力“可能是教学质量低下的征兆”。解决课程狭窄问题的一个解决方法是：像芬兰一样，规定每个科目所花费的时间。相反，政府正计划进行一些调整以减轻学校的压力。正在协商的计划意味着糟糕的考试成绩将不再引发干预，这可能导致管理层的变化。与此同时，教育标准办公室(Ofsted)更加重视检查以确保根据法律要求教授“广泛而平衡”的课程。
科尔宾先生承诺，他的替代方案将会鼓励学生的创造力。如果他要找到一种方法能够不通过考试就能掌握学生的学习情况，那么他自己得有点创造力。
